綠茵綻放青春 足球成就夢想“校園足球歌曲”評審交流會在京舉行“校園足球歌曲”評審交流會現場 綠茵綻放青春，足球成就夢想。9月18日，由教育部體育衛生與藝術教育司主辦，中國青年報社承辦的“2019《傳承的力量》學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動”之“校園足球歌曲”評審交流會在北京召開。 為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，深入開展“我們的節日”主題活動，實施中國傳統節日振興工程，把優秀傳統文化教育融入國民教育全過程，教育部積極開展《傳承的力量》學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動。2019年4月至6月，該活動面向全國大、中、小學校征集“優秀傳統文化公開課”“校園古體詩詞原創作品”和“校園足球歌曲”。其中，“校園足球歌曲”征集活動以足球運動所蘊含的“團結”“激情”“拼搏”精神為宗旨，征集校園裡利于傳唱的足球歌曲，用“唱響校園足球”進一步推動校園足球的發展。 經過層層組織並選拔，“校園足球歌曲”征集活動共吸引全國284所學校參與，

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共征得校園足球歌曲原創作品331首，作品內容緊扣“校園足球”主題，拼搏、夢想、足球少年、加油等成為歌曲中出現的熱詞。同時，有部分作者將原創音樂作品制作成歌曲MV，共計44首音樂作品配有MV。經嚴格遴選評審，有58首校園足球原創歌曲作品入圍終極評審。 萬麗君在會上發言 教育部體育衛生與藝術教育司副司長萬麗君在評審交流會現場表示，習近平總書記在2018年全國教育大會上，對學校的體育美育工作做出重大部署，特別明確的指出學校體育要享受樂趣、增強體質、健全人格、鎚鍊意志四位一體的體育改革發展目標。傳播校園足球聲音，講好校園足球故事，展示青春學子風採，需要進一步的凝聚人心，匯集力量，這是本活動面向教育戰線征集校園足球原創歌曲的初衷。展示校園足球蘊含的團結拼搏的體育精神，有利于其在學校傳播、傳唱。從而進一步推動校園足球的健康發展，引導青少年學生走進足球、熱愛足球、培養學生的愛國主義、集體主義精神和頑強拼搏的力量，實現校園足球運動中總書記提出的四位一體的目標。 金志揚在會上發言 全國青少年校園足球專家委員會主任委員、北京理工大學教授金志揚在會上表示，體育應回歸教育，成為教育的一部分。發展校園足球具有三大目的，第一為立德，第二為提升青少年健康和身體素質，第三為中國足球的騰飛夯實基礎。同時，金志揚還表示，校園足球歌曲應以中小學生為受眾群體，歌曲應簡單易唱，節奏輕快，充滿激情。 在評審交流活動中，與會專家紛紛就自己感興趣的校園足球歌曲作品進行點評。教育部“全國藝術體育專家”“國培計劃”首批專家中國音樂家協會合唱聯盟理事蘇丹娜點評了福建永安市第三中學報送的歌曲《綠蔭青春》，“這首歌就出自活躍在足球場上的孩子們之手，歌詞是高二的學生遊文豪、老師趙傳榕創作的，由樂開豐老師作曲，它的演唱者也是高中學生、足球隊員。歌曲節奏流暢，

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曲調悠揚，歌詞真誠且充滿希望。聽到這首歌仿佛就看到了孩子們在球場上奔跑著的青春飛揚的畫面。‘別徘徊要勇于擔當，活出自己的模樣。’從歌詞裡仿佛看到了年輕人的自信和陽光，我們多麼希望藝術教育和體育教育可以讓孩子們扔掉眼鏡，

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奔跑在操場上。‘團結，身邊有你，跨越一切的阻攔。奔跑向前衝，倔強勇敢不怕傷。’這兩句歌詞用樸素的語言表現出孩子們在足球這項運動中感受到了團隊的力量。只有參加了足球這項體育運動，感受到這項運動魅力的孩子，才寫得出這樣的歌詞。” 人民教育出版社體育部主任李志剛表示，團結是足球這項運動的關鍵詞，遇到問題一起扛，勝利就一起分享，

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體現了足球場上11人相互配合、相互支持、相互協助的力量。這次校園足球歌曲的評選體現了歌曲藝術與校園體育的融合。李志剛選擇了山東濱州實驗學校提交的歌曲《足球少年》作為點評作品，他認為，少年是一段充滿夢想的時期，而該歌曲則充分體現了少年時期的足球理想與夢想。同時，這首歌曲創作用心，簡潔易懂，便于在中小學校園進行傳唱。 全國校園足球專家委員會委員、北京師範大學博士生導師郎健表示，本次活動中，多首歌曲都讓人感覺充滿奮發向上的力量，歌詞也讓人感受到青春的爆發力，非常讓人振奮。眾多的作品中讓他印象最深的是由廣東佛山市第三中學初中部陳老師作詞名為《追逐夢想》，“這首歌讓我感受到了心懷抱負的年輕一代，為自己夢想永不言敗的拼搏精神；強調了賽場上友誼第一比賽第二的體育精神；進攻防守戰術意識的掌握和合理運用是取得勝利的重要因素。最後一句少年強足球強，少年強中國強，引申了梁啟超《少年中國說》中的話，讓我們把希望寄託在滿懷大志的年輕一代身上，從點滴做起做好校園足球工作，為實現中國足球夢盡一份自己的力量。” 西安音樂學院作曲系教授、青年作曲家任意對提交自廣東科學技術職業學院的《激情與力量》進行了點評，他認為該歌曲在藝術與技術兩個方面都較為突出，反映了當代青年敢于拼搏，積極向上的精神風貌，體現了足球團結和拼搏的體育精神，既通俗易懂又具有象征意義。任意還表示本次活動將體育與藝術相結合，在廣大青少年中推廣足球所體現的體育精神，這種團結和拼搏的精神也正是中華民族的優良傳統。 竇麗娜會上做點評 北京市海澱區民族小學教學主任竇麗娜征求了學生、老師、家長們的意見後，選擇廣州荔灣區青少年宮提交的《圓圓的足球圓圓的夢》進行了點評，她認為，該歌曲不僅傳唱度高、節奏明快、創作優良、內容豐富，而且展現了活力四射的校園足球活動場景，傳遞了團結協作的價值觀念。竇麗娜還分享了一位家長的心得：讓孩子踢球是為了讓孩子擁有健壯的體魄，不嬌氣；讓他交到一幫好朋友，可以一起在戶外奔跑，而不是室內打遊戲；他們在場內相互信任配合，領先了相互鼓勵，即使落後也不相互埋怨，學會面對挫折和失敗，即使落後也要精神昂揚的跑動和拼搶，永不放棄。“通過足球運動不僅讓孩子成長，

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還要引導家長的育人觀隨之發生變化。” 來自全國各省（區、市）教育廳（教委）及新疆生產建設兵團教育局體衛藝相關負責人，

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近80餘人參加了當天的評審會。 （來源：“全校園足球官方”微信公眾號）8月27-28日，由全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主辦，廣東省教育廳、深圳市教育局和深圳市寶安區教育局承辦的2019年全國青少年校園足球“滿天星”訓練營經驗交流活動在深圳沙井中學舉行。 全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主任、教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰，

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國家發改委、國家廣電總局、國家體育總局和中國足協等單位的領導和代表，廣東省教育廳、深圳市教育局和寶安區教育局的領導、專家和來自全國31個省（區、市）的47個滿天星訓練營，

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以及廣東省及深圳市全國校園足球特色學校代表近300人參加為期兩天的經驗交流活動。 本次經驗交流會上，來自大連金普區、新疆喀什、成都金牛區、鄭州金水區、江蘇南通市、邯鄲曲週縣和深圳寶安區的“滿天星”訓練營代表展示了各自訓練營的建設情況，分享了經驗與遇到的問題，並現場同與會代表圍繞等問題進行了深入的交流與互動，與會代表對共同關心的“教練員培訓、升學通道、經費保障、教體融合和球員注冊”等問題進行了熱烈的討論。 王登峰司長在聽取了“滿天星”訓練營的建設情況匯報後表示，在過去的五年裡，全國校園足球工作在推廣普及、師資培訓和條件保障等方面取得了突出的成績，通過校園足球活動的開展實現了習近平總書記提出的享受樂趣、增強體質、健全人格、鎚鍊意志的學校體育“四位一體”目標。現在校園足球在總結經驗和吸收歐洲先進青訓理念的基礎上，在國民教育體系中開闢一條高水平足球競技後備人才的發展道路，逐步建設具有中國特色的足球青訓體系，在繼續推進校園足球普及的同時逐步提升競技水平。通過“滿天星”訓練營來帶動全國校園足球特色學校建設，把普及工作做的越扎實，中國足球就越有希望。未來校園足球將堅持“教學是基礎，競賽是關鍵，體制機制是保障，育人是根本”的發展思路，重點做好三個方面的工作。一是“滿天星”訓練營要促進校園足球特色學校建設，堅持每週兩練一賽的模式，確保校園足球“教學、訓練、競賽”體系的完整性。選派高水平外教重點培訓學校的教練隊伍，通過建立優秀的教練隊伍提升校園足球發展水平。二是“滿天星”訓練營要以開放包容的心態，加大與足協、俱樂部和社會機構的合作，形成良性的合作機制，實現多贏的局面。在這個過程中要充分發揮政府主導、學校主體、社會資源廣泛參與的發展機制。三是建立有效的條件保障體系。不僅是完善場地和師資等方面的保障，還要建立能夠調動校長、老師、家長和學生積極性的激勵機制，通過有效的激勵逐漸激發校園足球發展的內在動力。只要能夠堅守在國民教育體系內發展校園足球，中國足球的未來值得期待。” 王登峰司長希望與會的全國47個“滿天星”訓練營代表認真學習本次交流活動的經驗，並向所在地政府和教育部門匯報，進一步謀劃“滿天星”訓練營建設工作。 會後，王登峰司長調研了寶安區“滿天星”訓練營的兩個大本營──沙井中學、諦⊙□謐闈蚧兀□×恕謐闈蚓□植抗步煨恰鋇幕惚□Ｔ諤×嘶惚□蠖隕鉦謔斜Π睬奧煨恰毖盜酚謔ψ食〉亟ㄉ韜吞跫Ｕ鹹逑到ㄉ璧裙□□□叨瓤隙□１Π睬燒韉肌□蘊厴Ｎ魈濉□□緇嶙櫓惴翰斡氳淖齜□肱分拮闈蚯嘌堤逑道嗨啤Ｕ饈俏夜Ｔ白闈蛘諢勦韉鬧洩厴嘌堤逑檔牡湫痛恚檔萌醒昂徒杓 交流活動中，

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全國校足辦積極貫徹習近平總書記8月21日在甘肅調研時提出的“讓偏遠地區的小朋友也經常踢足球，足球運動就有了廣泛群眾基礎，中國足球就一定能夠衝出亞洲、走向世界”的重要指示精神，依託“滿天星”訓練營的資源優勢開展“星光計劃”校園足球幫扶活動，帶動貧困偏遠地區的校園足球發展。在本次活動中舉行了由寶安區教育局、貴州省凱裡市教育局、棕櫚體育集團和廣東紅旗體育等四方簽約《校園足球“星光計劃”幫扶項目》，並促成深圳寶安沙井中學和貴州凱裡一中，寶安榮根學校和貴州龍山中學，寶安諦⊙□凸籩菥把糶⊙□＝岫裕宰闈蟯貧逃鋟觥□蛐□埂 （來源：“全校園足球官方”微信公眾號），